ACTIVIDAD FINAL

En el bloque 2 trabajé sobre el caso de victimización de tipo activo.
Para el tratamiento de este caso he decidido elegir la técnica de aprendizaje cooperativo, puesto que promueve la interdependencia positiva entre el alumnado y la ayuda mutua, así como las habilidades sociales. Y ofrece recursos para la resolución de conflictos de forma positiva.
Además permite al profesor la creación de los grupos, de tal manera que la alumna que está sufriendo acoso se le puede situar en un grupo de personas que le van a ayudar en el trabajo en clase y a su vez le va a ayudar a mejorar sus habilidades sociales, además le va a hacer consciente de lo que hace bien, de sus cualidades y le va a ayudar a modificar los comportamientos que que provipocan problemas en su relación con los demás.
Además está técnica es adecuada al contexto de mi centro, dado que se fomenta desde el plan de convivencia el aprendizaje cooperativo, en especial la tutoría entre iguales, además en el aula se combina el trabajo individual con el trabajo en grupo. Además desde el plan de convivencia en El Centro también se están realizando juegos cooperativos en los recreos, en los que también tendrían un papel importante los alumnos ayuda para integrar en los mismos a la alumna 24.
En este caso, tienen un papel muy importante los alumnos prosociales para la formación de los grupos, y la alumna 24 estaría en el grupo con su compañera de mesa y los dos alumnos prosociales con los que haya mostrado mayor afinidad.
Llevando a cabo a su vez la tutoría entre iguales con un alumno prosociales (con el que tenga más afinidad) y con su compañera de mesa con la que también dice llevarse bien, proporcionamos a la alumna 24 modelos de comportamiento e interacción social, al igual que una ayuda y protección importante frente a los agresores, evitando que se quede sola.
Además el profesor debe tener una comunicación contante con los dos alumnos ayuda y que van a realizar con ella la tutoría entre iguales, para saber en todo momento como van las cosas. De la misma manera debe haber una comunicación contante con la alumna 24 y que ella poco a poco se vaya sintiendo segura con los miembros de su grupo y le ayuden a modificar las conductas que no le befician para la buena relación con los demás.
También es importante la comunicación con las familias, para poner en su conocimiento como se está trabajando y que todos actuemos en la misma dirección.
En cuanto a los agresores, estarían en grupos diferentes y acompañados de un alumno prosocial con el que muestren afinidad y que sea modelo y mediador en la resolución de conflictos.
Además está técnica, a nivel general del grupo clase va a influir positivamente en la relación entre iguales y en la resolución de conflictos de forma positiva.